Tworzyć każdy może (9) - Polska Biżuteria

WIADOMOŚCI

Tworzyć każdy może (9)

2010-03-23 09:17:16

Osobom, które dopiero chcą poznać warsztat złotniczy na ogół trudno jest określić swoje oczekiwania oraz zweryfikować zakres tematyczny kursu oraz sposób jego prowadzenia. Chcielibyśmy więc przybliżyć kilka zagadnień, które pozwolą wyrobić sobie własną opinię ta temat potencjalnego szkolenia.


Ocena: 3,50

Tematyka podstawowego kursu złotniczego powinna zawierać takie elementy jak:
- informacje na temat zasad bezpieczeństwa w pracowni złotniczej
- informacje na temat prawa i przepisów probierczych
- informacje na temat właściwości i przeznaczenia metali stosowanych w branży złotniczej
- informacje na temat rozpoznawania i przeznaczenia kamieni jubilerskich
- informacje na temat asortymentu wyrobów
- informacje oraz praktyczne użycie podstawowych narzędzi i maszyn stosowanych w złotnictwie
- informacje oraz praktyczne zastosowanie technik wykonawczych (obróbka ręczna i mechaniczna)
- informacje na temat podstaw projektowania oraz ergonomii


Ocena: 3,50

Dodatkowo w programie kursu mogą się też znaleźć: informacje na temat źródeł wiedzy złotniczej, wystawiennictwa, udziału w konkursach, kształtowania indywidualności twórczej oraz rozwoju zawodowego. Program dobrego kursu nie skupia się wyłącznie na nauczeniu podstawowych umiejętności, ale zwraca również uwagę na rozbudzenie i rozwinięcie zdolności artystyczny uczestników oraz przygotowanie ich do samodzielnej działalności zawodowej lub dalszego szkolenia. Nie jest istotne, czy teoretyczna część zostanie wydzielona i prowadzona osobno, czy też stanie się integralną częścią zajęć. Nie jest też istotna częstotliwość zajęć, choć nauka w zbyt dużym tempie nie pozwala na gruntowne przeanalizowanie i przemyślenie wszystkich zagadnień. Istotne jest natomiast to, aby kurs obejmował wystarczającą do opanowania nowej wiedzy ilość godzin zajęć i aby poszczególne zajęcia nie były zbyt krótkie ani zbyt długie i męczące.


Ocena: 3,50

Przebieg zajęć
Każde ćwiczenie praktyczne, odbywające się w czasie trwania kursu, powinno również składać się z części teoretycznej (omówienie tematu ćwiczenia i wprowadzanych technik, wskazanie nowych zagadnień, prezentacja przykładów prac wykonanych daną techniką, omówienie i korekta projektów uczniów itp.) oraz z części praktycznej, nad której przebiegiem czuwa nauczyciel. Po wykonaniu ćwiczenia powinno ono zostać skomentowane przez nauczyciela oraz omówione przez całą grupę, a wszelkie niejasności – jeśli się pojawią – powinny zostać ostatecznie wyjaśnione. Praca w grupie
Często zdarza się, że grupa nie może utrzymać stałego, jednakowego tempa pracy – w jej skład wchodzą osoby, które pracują szybciej i takie, którym potrzebna jest do wykonania danego zadania większa ilość czasu. Ważne jest więc, aby w ramach programu szkolenia znalazł się czas na dodatkowe ćwiczenia dla wybitnie zdolnych uczestników oraz możliwość nadrobienia zaległości dla uczniów pracujących wolniej, przy czym żaden z uczestników nie powinien być z tego powodu ani faworyzowany ani poddawany krytyce. Prawdopodobnie każdy z uczniów trafi na swoją „piętę achillesową”, ale znajdzie też takie zagadnienie, w którym osiągnie poziom mistrzowski.


Ocena: 3,50

Wzajemny szacunek
Relacje w grupie mają kapitalne znaczenie dla przebiegu szkolenia. W milej, przyjaznej atmosferze łatwiej zdobywać wiedzę, uczniowie nie mają oporów przed zadawaniem pytań, nie obawiają się też ewentualnych trudności i niepowodzeń, mogą bowiem liczyć na pomoc prowadzącego oraz kolegów. Ważne jest wspólne szukanie i dochodzenie do prawidłowych rozwiązań. Dlatego też lepszym nauczycielem będzie ten, kto będzie umiał wyzwolić w grupie potencjał do rozwiązywania problemów, niż ten, kto w autorytarny sposób poda gotowe procedury dojścia do celu.

Tekst i zdjęcia - WYTWÓRNIA ANTIDOTUM
www.wytwornia.antidotum.pl

Drukuj artykuł

Poleć artykuł

Dodaj komentarz Poleć artykuł

Początek strony

Wyślij e-mail rekomendujący nasz serwis

Waszym zdaniem

dodaj komentarz »

ten kurs projektowany jest zapewne na jakieś 2 do 3 lat nauki? Bo inaczej to będzie "po łebkach" i z wątpliwym rezultatem... P.S. Kilkanaście lat prowadziłem takie kursy - jest to nauka zawodu, chyba, że mówimy o ludziach, którzy mają pewien staż w zawodzie. P.
pirek 2010-03-30 20:59:17

NEWSLETTER

Zapisz się do newslettera

NEWS

Najdroższa moneta świata w Polsce

Chiny kupują najwięcej luksusowych zegarków na świecie

Królewski diament idzie pod młotek

Pajęczak sprzed 40 milionów lat w zatopiony bursztynie

Kilogram złota dla cerkwi

Polski folklor jest sexy

Balonowy naszyjnik

Niezwykła diamentowa toaleta w Japonii

Złoto spada